Fotoğraf Galerisini Aç
Farklılaştırmanın temelinde, her öğrencinin öğrenme ihtiyaçlarına ve öğrenme kapasitesinin arttırılmasına değer verilerek farklı öğrenme alanındaki öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik bir öğretim hazırlamak vardır. Bunun için bizler öğretmenler olarak içerik, süreç ve ürünü öğrencilerin hazırbulunuşluk, ilgi ve öğrenme stilleri özelliklerine göre farklılaştırma süreçlerine uygulayabiliriz.
Öğretim programında ve öğretimde yapılan düzenlemeler hazırbulunuşluk, ilgi ve ögrenme stili açısından oldukça kapsamlı olmalıdır. Planlama sürecinde hazırbulunuşluk düzeyi farklılıklarına göre öğretim programının ögelerinden içerik, süreç ve ürünün her birinde ya da bazılarında farklılaştırma yapılabilir. Benzer şekilde öğrenci ilgilerinin ve öğrenme profillerinin farklılığına göre aynı uygulama yapılabilir.
Öğrencilerin ilgi, ögrenme stilleri, ögrenme hızı ve hazırbulunuşluk yönünden diğerlerinden nasıl farklılaştığının öğretime başlamadan önce belirlenmesi gerekmektedir. Hazırbulunuşluk, öğrencilerin ne bildiğini, neyi anlayabileceğini, planlanan öğretim için gerekli bilgileri içerir. Farklılaştırma öğrencilerin hazırbulunuşluk ihtiyaçlarına cevap vermek için uygulanacak programın bırakılması değil, programın öğrenci seviyelerine göre ilgi çekici hale getirilmesidir. Farklılık yaratmak farklı tekniklerden geçer.
| Haber | Nurhan Sözeyatanoğlu | |
| Editör | Murat AKDEMİR | |
| Fotoğraf | Fatih Duman | |
| Tarih | 07 Ocak 2020, Salı 11:30 | |
| Okunma | 816 defa okunmuş |
Henüz yorum yok, ilk yorumu yapmak ister misiniz?
